習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“全面建設社會主義現代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發展道路”“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”。高校肩負著以文化人、以文育人的重要使命。蘇州衛生職業技術學院作為衛生類示范性高職院校，在學校的建設和發展中，圍繞“雙高”校建設這條主線，始終堅持注重發揮文化育人作用，打造蘇衛特色文化品牌，推進校園文化建設，積淀學校發展的深厚底蘊。
提煉內核，豐富校園文化建設內容，堅持“正能量”方向
任何文化的發展都不可能是無源之水、無本之木，校園文化亦是如此。豐富校園文化內涵，挖掘特色文化元素，構建文化育人載體，學校走出了一條特色發展之路。汲取學校文化育人思想源泉。在“時代新人鑄魂工程”的實施背景下，學校的校園文化建設更加注重以中華優秀傳統文化為底色的社會主義先進文化的不斷注入，通過“四史”學習教育、“馬克思主義青年說”等，引導學生厚植家國情懷。發揮文化遺產育人功能。充分發揮校內的鶴山書院、江蘇巡撫衙門舊址中書院教育、廉政教育等傳統文化要素的育人功能，在省級廉政文化教育基地和鶴山人文論壇基礎上升級打造蘇衛傳統文化教育基地，將廉潔文化教育融入大學生思政教育和醫藥衛生行風教育，豐富蘇州傳統文化街區建設的教育元素、廉政元素。拓展傳統文化教育基地功能，組建師生講解團，打造廉潔教育實境課堂，通過廉潔教育系列活動，將廉潔教育貫穿學生培養全過程。講好中醫中藥的中國故事。立足專業特色，發掘醫學教育人文要素，傳承傳遞醫學職業之美。建立吳門醫藥國際推廣基地，升級中醫藥文化園，推出針灸、推拿、藥膳等中醫藥培訓項目，推動中醫藥文化國際傳播。藥學院每年舉辦“開耕第一鋤暨中藥師職業道德宣誓”活動，弘揚傳統中醫藥文化，增強學生職業認同感，引導學生恪守職業道德。
作為江蘇省中國特色高水平高職學校建設單位，結合職教特色和醫藥衛生特色，學校同時注重將“工匠精神”融入校園文化建設中，以“工匠精神”精益求精、踏實刻苦的內涵深化校園文化精髓，發揮工匠精神與校園文化對學生的全方位教育作用。聚焦卓越人才培養目標，強化“仁心匠術”培育，將職業精神傳承與職業專業能力培養進程融合，系統提升學生職業綜合能力。建立國家—省—校三級職業技能大賽體系，常態化舉辦校級技能大賽，以賽促教、以賽促學，堅持“崗課賽證”融合，將賽項的核心內容、崗位核心能力、行業的新技術新工藝融入教學內容，全面提升學生的職業技能水平。2023年，學校在全國職業院校技能大賽中獲5金1銀1銅，列省內同類院校前列。
完善體系，延展校園文化傳播途徑，堅持“用得好”的方向
以文化人，以文育人，必須要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱性教育，實現“入芝蘭之室久而自芳”的效果。因此，學校在推進文化建設的過程中，注重延展校園文化傳播途徑。推進“大思政課”建設，依托思政課程主陣地，借助課程思政，將文化育人融入第一課堂教學。成立“英語角”、“中外友誼橋”、“天籟”詩歌朗誦社、“吳儂軟語”等學生社團，開展話劇表演、吳地名士風采講繪、國風攝影、美文賞析等課外活動，將文化育人融入第二課堂教學，促進文化育人課內課外相融通。借助“訪企拓崗”專項行動、校社共建的“健康教育學院”“蘇衛醫教黨建聯盟”等平臺，積極推進校內文化進企業、進社區，企業文化、社區文化進校園，促進文化育人校內校外相融通。立足文化自信，參與中國援外醫療事業，發揮學校蘇州外派醫護人員培訓中心作用，承接赴境外學習工作人員培訓，接收境外師生來校培訓，支持跨文化學生社團建設，開展“吳門醫藥”國際推廣基地國際學生文化交流活動，促進文化育人國內國外相融通。推進網絡思想文化陣地建設，基本形成綜合性門戶網站、專業性學術網站、主題性教育網站和“兩微一端”等網絡陣地體系，打造網絡思政中心，促進文化育人線上線下相融通。
此外，立意深遠的文化環境是一種隱性教育資源，俯仰之間，皆有所獲；顧盼之時，皆有所得。隨處可見的標語和勵志名言，優秀教師、優秀教育工作者的宣傳展板，處處散發的書香，多彩的電子顯示屏，不經意間的積極心理暗示元素……校園處處有美景，處處顯文化，處處可育人。
強化實踐，打造校園文化特色品牌，堅持“能傳承”的方向
推進校園文化建設，學校持續凝練校園文化精神內核，打造富有特色的文化品牌。以學校百十年時間為軸，以學校每個歷史階段的人物故事為原型，學校招募專業團隊與師生共同創作打造了舞臺劇《至愛精誠》，弘揚“敬人敬業，至精至誠”學校精神，凝塑了蘇衛“精”“誠”“仁”“愛”的精神內核，講述了蘇衛人與人民同呼吸、與時代共命運的奮斗歷程。開展“一院一品”活動，打造基于專業的“職業成人禮”，臨床醫學院的“醫學生宣誓”、護理學院的“護生授帽”等系列職業文化主題活動，傳遞醫學職業之美。一年一度的校園語言文化節是學校的特色活動之一，是校園文化建設的重要陣地。活動通過師生共同設計、演繹的方式，在唱、演、講、述中，讓全體師生在潛移默化中增強理想信念教育，增強使命感和責任感。
輯存一部百年校史，編創一組具有蘇衛歷史內涵特征的舞臺劇目，傳承一組醫學職業文化主題活動，宣講一組醫德楷模故事，塑造學生醫者仁心匠術，賡續學校鑄醫魂、修醫德、強醫道的百十年醫學教育史……學校在推進時代新人文化自信的思想自覺和行動自覺的過程中，用顯格局、彰主題、強擔當、潤思想的校園文化引領時代新人更好地成長。
（作者單位：蘇州衛生職業技術學院；本文為江蘇省高校哲學社會科學研究思政專項〈2019SJB553〉結項成果）
