黨的二十屆三中全會(huì)提出，“中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。必須增強(qiáng)文化自信，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。革命文化是中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分。推進(jìn)革命文化有機(jī)融入高校“大思政課”建設(shè)，對(duì)革命文化薪火相傳、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
建好“大資源”，構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)。高校“大思政課”要加強(qiáng)學(xué)校、政府、企業(yè)、社會(huì)協(xié)同，為“大思政課”建設(shè)提供充足的資源供給。一是建好革命文化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫。高校通過高質(zhì)量建設(shè)“五史”思政課程群，開發(fā)建設(shè)針對(duì)性強(qiáng)、覆蓋面廣、應(yīng)用效果好的革命文化教學(xué)案例庫。依托數(shù)字技術(shù)，開發(fā)融媒體黨史課、數(shù)字化刊物和黨史研究數(shù)字化文獻(xiàn)庫，實(shí)現(xiàn)革命文化資源的匯聚展示和共建共享，為學(xué)習(xí)提供移動(dòng)式“輔導(dǎo)書”。二是用好紅色教育基地資源。推進(jìn)高校與革命場館共建實(shí)踐育人共同體。高校要與地方紅色教育基地、“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地開展共建，深入挖掘革命紀(jì)念館、博物館、革命烈士故居等區(qū)域紅色資源，常態(tài)化開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、新時(shí)代文明實(shí)踐、尋訪紅色足跡等活動(dòng)，打造“一站式”革命文化育人實(shí)踐研學(xué)資源。此外，發(fā)展好黨史資源教研平臺(tái)，加強(qiáng)高校與黨史研究機(jī)構(gòu)、紅色教育基地聯(lián)合開展地方黨史相關(guān)問題的深入研究，積極將系列黨史研究成果轉(zhuǎn)化為可利用的優(yōu)質(zhì)教育資源，直接運(yùn)用于高校人才培養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐，成為高校開展“五史”教育的有力支撐。三是挖掘好行業(yè)革命文化資源。高校應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)主動(dòng)對(duì)接相關(guān)的行業(yè)企業(yè)，深度挖掘各行各業(yè)中的革命文化元素，將黨領(lǐng)導(dǎo)下的行業(yè)發(fā)展史融入高校“大思政課”中，讓學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)中深化對(duì)黨史的認(rèn)知。
建優(yōu)“大課堂”，健全課堂體系。高校“大思政課”要將“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”協(xié)同聯(lián)動(dòng)，將理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐融合起來，實(shí)現(xiàn)“理實(shí)相融、知行合一”。一是充分發(fā)揮思政課教學(xué)的課堂主渠道作用。用好思政課教學(xué)主課堂，把“中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會(huì)主義為什么好、馬克思主義為什么行”的道理講深、講透、講活。同時(shí)，通過挖掘?qū)I(yè)課程中蘊(yùn)含的革命文化元素，上好思政課。編寫革命文化故事等特色讀物，讓專業(yè)教學(xué)與革命文化教育無縫銜接、巧妙融合。二是有效激發(fā)“第二課堂”育人活力。不斷完善革命文化有機(jī)融入高校思政教育、專業(yè)課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、校企合作以及社會(huì)實(shí)踐等方面的有效舉措，構(gòu)建多元聯(lián)動(dòng)的高校“大思政課”實(shí)踐養(yǎng)成體系和條件保障體系。三是打造好革命文化網(wǎng)絡(luò)課堂。高校通過開展“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)思政技能大比武等競賽，創(chuàng)新打造黨史短視頻、動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)直播等青年喜聞樂見的“紅色云課堂”。四是利用好“紅色+”實(shí)踐課堂。通過組織師生開展“紅途”研學(xué)，沉浸式追尋紅色足跡，讓學(xué)生在歷史和現(xiàn)實(shí)的碰撞中，深入感悟黨的精神偉力。
建強(qiáng)“大師資”，活化紅色記憶。辦好思政課關(guān)鍵在教師。高校將革命文化融入“大思政課”，關(guān)鍵在于要有一支理想信念堅(jiān)定、黨史理論素養(yǎng)扎實(shí)和善于宣講的專兼職教師隊(duì)伍。一是建強(qiáng)思政課專職教師隊(duì)伍。要強(qiáng)化思想引領(lǐng)，激發(fā)思政課教師善用革命文化資源的自覺意識(shí)和創(chuàng)造性，將革命文化資源巧妙融入課堂教學(xué)。大力推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，通過創(chuàng)新專題化、團(tuán)隊(duì)式授課模式，打破“一師一課一班”的授課模式，切實(shí)提升思政課教師的專業(yè)水平。二是充實(shí)黨史教育兼職教師隊(duì)伍。通過聘任特聘教授、勞動(dòng)模范、大國工匠、革命紀(jì)念場館負(fù)責(zé)人、革命烈士后代、紅色講解員等不同崗位和領(lǐng)域的代表人物擔(dān)任兼職思政課教師，打造“名師連線”空中課堂，夯實(shí)協(xié)同育人的紅色力量。三是開展高校黨史理論素養(yǎng)提升工程。堅(jiān)持教育者必先受教育，先學(xué)一步，深學(xué)一層。通過依托紅色文化基地研修、黨史研究項(xiàng)目，常態(tài)化組織高質(zhì)量的革命文化教育培訓(xùn)和實(shí)踐研修，多維度全方位助力“大師資”培養(yǎng)。實(shí)施“名師引領(lǐng)”“青年強(qiáng)基”計(jì)劃，建強(qiáng)建優(yōu)骨干教師隊(duì)伍，為革命文化教育常態(tài)長效蓄能添力。
建構(gòu)“大格局”，提升工作實(shí)效。革命文化有機(jī)融入高校“大思政課”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要高校在政策制度上做好統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，強(qiáng)化工作協(xié)同，完善實(shí)施保障，形成主體多方聯(lián)動(dòng)、課程有力支撐、資源集聚輻射、時(shí)空有效延展和成效扎實(shí)聚力的工作格局。一是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提升高校“三全育人”質(zhì)效。高校黨委應(yīng)將強(qiáng)化革命文化教育列入建設(shè)“大思政課”重要內(nèi)容，完善學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，積極構(gòu)建組織領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目運(yùn)行、落實(shí)督辦、效果評(píng)估全流程的工作機(jī)制，推動(dòng)形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、全體師生共同參與的工作大格局。二是優(yōu)化大中小思政課一體化協(xié)同聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。加強(qiáng)高校和高校之間、高校和中小學(xué)之間的交流互鑒，通過集體備課、教學(xué)展示、結(jié)對(duì)共建、訪學(xué)研學(xué)等聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立各學(xué)段思政課教師隊(duì)伍之間溝通交流、結(jié)對(duì)相助、資源共享的渠道，助力大中小學(xué)革命文化教育一體化。三是推進(jìn)家校社一體化育人。高校要把革命文化教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，從教師隊(duì)伍、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、文化浸潤有機(jī)融合入手，有計(jì)劃、有步驟地扎實(shí)推動(dòng)革命文化融入工作。要?jiǎng)?chuàng)新高校與黨政機(jī)關(guān)、革命場館、行業(yè)企業(yè)等多方協(xié)同的實(shí)踐育人新模式，務(wù)求協(xié)同育人實(shí)效。要注重革命文化與家庭教育相結(jié)合，用革命文化正家風(fēng)、潤家人、育新人。此外，政府要在政策支持、資源調(diào)配等方面加大投入，形成覆蓋課堂、校園、社會(huì)多維場域的大格局，為推進(jìn)革命文化融入高校“大思政課”夯實(shí)保障基礎(chǔ)。
（戴 靜 作者單位：揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院）
